Um abraço!

O texto também me fez rememorar. Eu era bem criança – uns 10 anos – quando percebi toda a felicidade e a festa das diretas (na época não sabia bem o que era, só notei a empolgação das pessoas e os cartazes pela rua). Para mim também fazia parte da natureza cantar o hino no páteo em fila indiana, antes de subirmos para a sala de aula.

Também sou professora e me espanto tanto com meus estudantes colombianos que moram há anos no Brasil e não sabem quem é Dantas, de Sanctis, Gilmar Mendes… assim como com os novinhos brasileiros que perguntam “muro?” quando falo da queda do muro…

Eric Hobsbaum fala sobre isso: “A destruição do passado – ou melhor, dos mecanismos sociais que vinculam nossa experiência pessoal à das gerações passadas – é um dos fenômenos mais característicos e lúgubres do final do século XX. Quase todos os jovens de hoje crescem numa espécie de presente contínuo, sem qualquer relação orgânica com o passado público da época em que vivem” (Era dos Extremos)

Eu também passei parte da minha infância sob a ditadura, mas minha única lembrança desse período é “A Semana do Presidente”, quadro do programa Silvio Santos que mostrava aos brasileiros o que seu querido presidente havia feito pelo país na semana anterior. Só me dei conta de que Figueiredo era um “ditador” bem depois da morte de Tancredo e da posse de Sarney, foi em 1986 que a ficha caiu, graças a um professor de Educação Moral e Cívica da sexta série.

Seu relato é maravilhoso. Demonstra o como é rápida e imperceptível a “amnésia da gênese”.

O desconhecimento não só da história, porque sob a educação estatal ela significa somente sequência de fatos oficialmente relatados, mas também o desconhecimento da contextualização dos significados, das lutas, das oposições, dos conceitos em jogo etc. pode mudar o curso das coisas.

A escola realmente possui um lugar privilegiado na “reprodução” da vida social.

Abraços